【合?向阳】 借力共同体,撬动发展力

发布日期:2021-01-28 01:02   来源:未知   阅读:

松柏领航展新篇,园南蓄力教育策,
莲龙匠心育美德,何厝润心生本色,
仙岳助推发展计,莲岳坚守奋进力,
六校凝心共发展,校际携手比肩行。
(四)圆美志?齐步行(展望)

     松柏小学黄国庆主任就《松柏片区2020-2021学年工作计划》交流各项思考,其中对总体思路、学科研讨、网络研修、联合出卷等方面进行了细致地讲解,同盟校负责人频频点头,达成了共识。

松园繁茂齐参天,

一、立足校园色,寻发展原点

二、解读管理办法,求发展支点

 

诗一


四、凸显教研联盟,理发展抓点

2020年11月5日下午,松柏片区同盟校见面会在松柏小学七楼会议室举行。参会的有松柏小学、莲龙小学、园南小学、何厝小学、仙岳小学和莲岳学校的校长与教导主任。片区驻点教研员?思明区教师进修学校的叶永泉老师也莅临会议,进行现场指导。

    松柏片区教育共同体,是校际联动、情感共融的朋友圈;是志同道合、教研

莲以发展计,龙之鹏程力。

 

 

     会议中,同盟校针对片区学校发展的思路畅所欲言,有对联合命题形式、模式的探讨,有对开放学科教研活动的研讨,有对提升课堂教学策略的规划等。民主宽松的会风提高了首次工作会议的实效性,为下一阶段的工作安排和落实指引了方向。

松赋长青意,柏予参天时。
园根绿意亮,南植生命长。

仙岳厝边何其美,

诗三

畅谈片区学校协同发展良策后,夏云校长对《松柏片区的发展构想》进行了阐述,追求同盟校的理念认同,共同铸就发展亮点。

在片区联盟共建下,松柏片区学校以共享共学共赢为发展愿景,以横向交流合作、纵向学习沟通为运营体系,形成校际联动、优势互补的教研新常态,以发展性的教学理念和模式提升教师素养,以前瞻性的培养理念和模式促进学生成长。

六、挖掘六校潜力,探发展生长点

三、交流工作计划,明发展驻点

 

片区组长校松柏小学夏云校长为与会人员认真解读了《松柏片区工作管理办法》,促进各同盟校更好地落实《思明区小学片区管理工作实施意见》的文件精神,有效搭建“共学、共研、共享、共进”的交流互动平台,有力推进片区优质教育教学的均衡发展。

携手并进待来年。

何润人德泽,厝守人本色。

本次活动是为进一步贯彻落实《思明区小学片区管理工作实施意见》精神,推动松柏片区发展共同体建设的有效运转,开展校际合作,促进片区学校的互联互通、交流分享、共同成长。

叶永泉教研员更是把会议推向了高潮,升华六校联盟为“6+1”组合,提出了“理念影响行动,行动影响思考”的联动关系,同时建设性地提议六校可以联合打造“烫金名片”??一脚定江山(足球联盟)。

五、追求理念认同,铸发展亮点

会议由片区组长校松柏小学教务处黄国庆主任主持,各校校长首先进行了校情的自我介绍,交流了学校的整体概况、特色建设和优势学科,增进了片区同盟校之间的了解和认识。

双莲并蒂共翩跹。

 

 

 

(一)言明志?共生体(同盟校定位)

【合?向阳】
                 ??松柏片区发展构想

松柏片区教育共同体的联盟,定能成为智慧共享的平台、成果生成的沃土,定将打破校际壁垒,缩小校际差距,实现合作共赢,引领学校教育教学工作走向新局面,女人私处5种症状预示着大问题_39健康网_女性,共筑“合?向阳”的美好蓝图!


 

 

合作的共生体;是集教学资源、教育智慧、发展理念取长补短的能量加油站。
(二)宣立志?同心圆(行动宣言)
合力同心,向下扎根,向阳生长;
合心同力,向外探寻,向内自省;
心力同一,联盟共建,发展共赢。
(三)诗咏志?共联盟(同盟诗)

仙赏岳麓风,莲道岳同盟。
六校共发展,同心合力链。
诗二